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Guía para Educadores y Familias contra el Acoso Escolar Transfóbico

PROTOCOLOS DE PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE DISCRIMINACIÓN Y DELITOS DE ODIO DEL COLECTIVO DE MENORES TRANSEXUALES

Fuente: Guía para Educadores y Familias contra el Acoso Escolar Transfóbico

El ayuntamiento de Madrid publica esta guía como respuesta a los datos que ofrece la encuesta realizada por Transexualia en enero de 2019 a menores residentes en la ciudad de Madrid donde se pone de manifiesto que el 90% de los niños y las niñas adolescentes trans (NNA trasn) sufren acoso en los centros de la ciudad de Madrid. 

Con esta guía se pretende ayudar a los centros educativos a entender la situación de los NNA trans y les guíe en la implementación de procesos dirigidos a la detección, prevención y atención de los NNA 

trans. Pero sobre todo para conseguir que, en un plazo muy corto de tiempo, las tasas de los NNA trans que sufren acoso transfóbico disminuyan considerablemente una vez que los centros educativos hayan comenzado a implementar procedimientos adaptados a su situación concreta. 

Para conseguir este objetivo, esta guía establece la colaboración de toda la comunidad educativa y del alumnado. Las situaciones de acoso se producen en los lugares donde, generalmente, no se encuentran las personas adultas: recreo, comedor, pasillos, baños, etcétera, y se realiza generalmente contra un NNA cuando se encuentra solo y en una situación de vulnerabilidad que le impide afrontar dicha situación.

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Injuve. NO HATE

¿Qué es el trabajo por los DDHH y la tolerancia entre los jóvenes?

El Injuve siempre ha tenido como una de sus prioridades, el trabajo por los valores de solidaridad e igualdad, tolerancia, respeto e inclusión en la juventud española. En concreto, todos estos objetivos se expresan en fomentar la conciencia sobre los derechos humanos en los jóvenes.

Para ello, realizamos diferentes actividades para que los jóvenes se movilicen, debatan y actúen juntos en esta línea, luchando contra cualquier forma de intolerancia en sus entornos, dentro y fuera de Internet. Esto se desarrolla colaborando con distintas entidades y organizaciones que comparten nuestras metas y cooperando con activistas y voluntarios concienciados con esta visión.

De este modo, el movimiento No Hate es una iniciativa para la juventud contra el discurso de odio, la discriminación y el radicalismo a través de la convivencia y la educación en derechos humanos.

Los objetivos del Injuve por medio de esta iniciativa se pueden resumir en:

• Implicar y movilizar a los jóvenes y formarlos para que actúen y luchen por los derechos humanos (DDHH) en su día a día, en Internet y en la sociedad en general. Dotarles de medios y conocimientos para actuar contra el racismo, la discriminación, la intolerancia, el acoso, los abusos y cualquier forma de vulneración de los DDHH.
• Detectar los focos y formas de expresión de intolerancia en la juventud, su impacto, su contexto y su desarrollo, para tener un conocimiento global de la situación y actuar para contrarrestarlos.
• Apoyar y solidarizarse con las personas y los grupos que son víctimas de la de la intolerancia.
• Concienciar a la sociedad sobre esta realidad, y motivar la participación de la juventud y la ciudadanía en general al respecto para estar activos y alerta en defensa de los DDHH.
• Trabajar en colaboración y cooperando con todos los actores que trabajan por fines parecidos en nuestro país: Administraciones, instituciones, ONGs, entidades de la sociedad civil y jóvenes activistas en general.
• Aumentar la conciencia sobre las expresiones de la intolerancia y el odio en los medios y entornos de juventud, y sobre los riesgos que estas comportan para la convivencia, los derechos humanos y la democracia.
• Dar respuestas a estas realidades complejas y críticas, educando en DDHH, sensibilizando sobre el tema y la importancia de estos valores, investigando sobre el surgimiento y el crecimiento de estas expresiones y trabajando por crear discursos alternativos al discurso de odio.

Legislación LGTBIQ+ en Comunidad de Madrid por Ámbitos Profesionales

DE CARA A LAS REALIDADES LGTBIQ+

Con motivo de la celebración de la Semana del Orgullo LGTBIQ+ 2018 en Alcalá de Henares, la Asesoría de Información Sexual del CIDAJ ha editado una colección de cuadernillos informativos dirigida a profesionales que trabajan en los ámbitos de la 

Administración Pública, Deporte, Sanidad, Educación y Empresa con el fin de que conozcan y pongan en práctica todas aquellas pautas y deberes que la legislación vigente en Comunidad de Madrid establece en lo referente a “identidad y expresión de género e igualdad social y no discriminación”(ley2/2016) y “Protección integral contra la LGTBIfobia y la discriminación por razón de orientación e identidad sexual” (ley 3/2016).

Esperamos que estas publicaciones faciliten la comprensión de lo que la ley exige y sea de utilidad para las personas que tienen que aplicarlas según el ámbito profesional donde trabajan. 

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Vivienda

Revista de Estudios de Juventud 116

"Jóvenes y Vivienda"

El objetivo de este monográfico no es sólo analizar la incidencia que tiene los factores macroeconómicos relacionados con la vivienda en las transiciones y oportunidades de independizarse de los jóvenes, sino también analizar la trascendencia que han tenido en España las políticas de vivienda como la renta básica de emancipación aprobada en 2008 o las nuevas estrategias residenciales que están adoptando los jóvenes en este contexto incierto y ambivalente. En esta propuesta de debate que presentamos, el joven adquiere un protagonismo claro como sujeto que vive en un entorno inestable y que se ve abocado a desarrollar estrategias individuales y colectivas de habitabilidad que le permitan emanciparse residencialmente y gestionar su propia vida.

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Fuente: INJUVE

Cómo se comunican los jovenes

Si lo vives, lo compartes
Cómo se comunican los jóvenes en un mundo digital

El título de esta obra "Si lo vives, lo compartes", se refiere a la necesidad que tienen los jóvenes de contar sus experiencias personales y grupales, compartiendo fotos, vídeos o enlaces, con las personas de su círculo íntimo, todo ello en tiempo real gracias a los dispositivos móviles.

Actitudes y comportamientos de los jóvenes acerca de las nuevas formas de participación en las redes sociales como el anterior han sido el objetivo principal de este estudio, realizado por Fundación Telefónica, la Universidad Rey Juan Carlos y Tuenti, y para el que se han realizado tanto entrevistas personales a jóvenes como una encuesta online para conocer los usos más generalizados. Sus conclusiones nos alejan del estereotipo de joven pasivo ante la realidad que le rodea y que utiliza las redes sin ser consciente de sus peligros; al contrario, demuestra que los jóvenes de hoy reconocen las ventajas y posibles riesgos de las redes sociales, incluidos los riesgos para la privacidad y la seguridad de su información personal, también se movilizan ante las causas que consideran importantes, convirtiéndose en ciudadanos digitales plenamente activos, y están al tanto de la necesidad de formarse en las herramientas digitales.

Esta obra pretende servir como marco de referencia para los progenitores, muchos preocupados por lo que hacen sus hijos en Internet, pero sobre todo para aquellos sectores de la sociedad que trabajan con los jóvenes de hoy, especialmente el profesorado, que encuentran grandes lagunas al proponer vías de formación, trabajo y participación online de manera constructiva.

Fuente: Fundación Teléfonica

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Balance de los Estudios de Juventud en España

Los estudios sobre la juventud en España: pasado, presente, futuro

El presente monográfico pretende hacer balance de los estudios sobre juventud en España en los últimos treinta años. Tras la introducción en el que se pasará revista a los antecedentes y al proceso de constitución del campo, la primera parte está dedicada a analizar la 'producción' de la juventud en los estudios generales sobre los jóvenes llevados a cabo en estos últimos treinta años, tanto en el ámbito nacional como en el autonómico. La segunda parte se ocupa de los grandes campos de investigación actuales. La tercera parte aborda algunos campos transversales (como el género y la exclusión). La última parte incluye un repaso de los estudios a la juventud a través de las tesis doctorales, así como una perspectiva comparada europea de la situación actual de los estudios de juventud. Cada artículo del monográfico se plantea como un estado de la cuestión que parte del pasado, reflexiona sobre el presente y proyecta tendencias de futuro en el campo de estudios de juventud.

En todos los casos el horizonte temporal son los 30 años transcurridos desde el Programa de Investigaciones Básicas lanzado por el Instituto de la Juventud, Injuve, con ocasión del Año Internacional de la Juventud en 1985.

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Fuente: Observatorio INJUVE