Informe violencia de género 2014 teléfono ANAR

Maltrato en infancia y adolescencia en España, a partir de las llamadas recibidas en el teléfono de la Fundación ANAR

Fuente INJUVE

Informe sobre la situación de maltrato en la infancia y adolescencia en nuestro país, a partir de las llamadas recibidas en el teléfono de la Fundación ANAR. Del total de las 1920 llamadas atendidas, en 1.642 el menor estaba preocupado por la violencia de género que existe en su entorno familiar y en 278 era una adolescente la que era víctima por parte de su pareja o expareja. El mayor número de llamadas se concentra en las edades 16-17 años

Subraya la gravedad de la violencia que se narra en las llamadas y el hecho de que todavía hay menores que llegan a “tolerarla” o normalizarla sin querer por ello pedir ayuda. El punto positivo es que las campañas de concienciación están funcionando

Además, señala que la violencia psicológica es predominante y al adolescente le resulta difícil tomar conciencia de que está sufriendo insultos, amenazas, control y chantaje. El segundo tipo de violencia detectada es la social, con la que se aísla a la pareja, y en más de la mitad de los casos se ha descrito violencia física.

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Revista de Juventud. Nº 101. INJUVE

En busca de nuevas narraciones: La mirada de los medios de comunicación ante la adolescencia

El presente monográfico trata de realizar una reflexión sobre el contexto actual y las tendencias de futuro en una época en la que las generaciones más jóvenes forman parte de una (re)evolución que va de la mano de las tecnologías más innovadoras así como de los nuevos usos que surgen de las mismas.

A lo largo de una serie de artículos de personas procedentes de muy diversas disciplinas, el recorrido trazado comienza con un análisis del contexto de hibridación en el que nos encontramos, para adentrarse en la construcción de la subjetividad a través de las tecnologías (empleando para ello figuras y conceptos producto de nuestro contexto como el hacker, el cyborg, el cuerpo-avatar, mente extensa, inteligencias conectivas, etc.) y en las formas y estructuras de la construcción de conocimiento a través de la educación formal y no formal. Tras haber transitado del estudio del contexto actual a la construcción de la identidad de las nuevas generaciones y los modos de producción de conocimiento, el monográfico concluye con el estudio de la construcción de lo colectivo en la era digital, tratando de imaginar un futuro más sostenible basado en la defensa del bien común.

Fuente: INJUVE

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