ERASMUS+ 2015, nuevo folleto

 ERASMUS+: Juventud en acción

'Qué es', 'Quién puede participar' y 'Cómo presentar un proyecto'. Nueva publicación del Instituto de la Juventud

Información elaborada por INJUVE

Erasmus+ es el programa de la Unión Europea para la educación, la formación, la juventud y el deporte que estará en vigor hasta el 31 de diciembre de 2020. El capítulo de juventud brinda apoyo para que los jóvenes adquieran habilidades esenciales para su desarrollo personal y profesional mediante la educación no formal e informal y potencia el papel de los trabajadores y las organizaciones favoreciendo la movilidad y la cooperación en el ámbito de la juventud.

Para la gestión de este capítulo se ha designado como agencia nacional al Instituto de la Juventud quien coordinará la aplicación del programa con los organismos de juventud de las comunidades y ciudades autónomas así como con el Consejo de la Juventud de España.

La Comisión Europea reconoce la experiencia y conocimientos adquiridos, a través de la educación no formal, durante el desarrollo de los proyectos financiados por Erasmus+: Juventud en Acción, mediante el certificado Youthpass.

Erasmus+: Juventud en Acción se estructura en tres acciones clave: Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje, Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas y Apoyo a las reformas de las políticas.
De forma general, pueden participar estudiantes, profesores, formadores, personas que realicen prácticas profesionales o participen en programas de educación de adultos, voluntarios, jóvenes -entre 13 y 30 años, según acciones-, y trabajadores en el ámbito de la educación, la formación y la juventud. La participación se hará a través de las organizaciones que presenten sus proyectos para ser financiados.
Además, en este folleto editado por el Instituto de la Juventud encontrarás toda la información sobre cómo, cuándo y dónde presentar un proyecto.

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Jóvenes y Mercado Laboral

Transición al Mundo Laboral

Este informe aborda la transición de la universidad al mundo laboral, las expectativas que tienen los jóvenes para poder ejercer su profesión, el proceso de búsqueda  de empleo, y las demandas del mundo laboral. Por último, analiza brevemente la situación actual de la universidad en España.

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La percepción social de los problemas de drogas en España, 2014

Crece la oposición al consumo de drogas mientras aumenta la permisividad hacia el cannabis

Fuente: Fad

•    El 70% de la población española de 15 a 65 años cree que “Hay que luchar por una sociedad sin drogas” y más del 60% opina que “son sustancias muy peligrosas que no deben ni probarse”.

•    Sin embargo, por primera vez aparece una mayoría de personas partidarias de permitir la venta a adultos de cannabis (52,1%), frente al 44,4% que sostiene que debe mantenerse la prohibición de su venta o suministro de cualquiera de las maneras. 
 


 La investigación analiza las posturas frente a las drogas –de manera global y en relación con sustancias específicas- de los españoles de 15 a 65 años. 

El 70% de la población española de 15 a 65 años cree que “Hay que luchar por una sociedad sin drogas”. Más del 60% opina que “Las drogas son sustancias muy peligrosas que no deben ni probarse” y el 58% que “Usar drogas no tiene beneficios de ningún tipo”. Estos datos confirman que, de forma mayoritaria, la sociedad española se posiciona en términos absolutos en contra de la presencia social de las drogas y a su uso.

Sin embargo, esta opinión cambia sustancialmente si se pregunta concretamente por el cannabis. Aparece, por primera vez en las investigaciones realizadas por la FAD, una mayoría de personas partidarias de permitir la venta a adultos del cánnabis (52.1%), frente al 44.4% que sostiene que debe mantenerse la prohibición de su venta o suministro de cualquiera de las maneras. Entre quienes son partidarios de la liberalización de la venta a personas adultas, una mayoría (46.2%) se pronuncia a favor de la venta controlada.

Estas son algunas de las principales conclusiones de la investigación “La percepción social de los problemas de drogas en España, 2014” realizada por la FAD, Fundación de Ayuda contra la Drogadiccin, gracias a la financiación de la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas.

El estudio aborda cómo ha variado la percepción social de los consumos de drogas entre los españoles de 15 a 65 años y su postura frente a ellas en las últimas dos décadas gracias a la comparación establecida con los dos estudios previos realizados por la FAD en 1999 y 2004.

Según el estudio, en la evolución de la percepción general de los consumos de drogas se ha producido un aumento significativo –y mucho más amplio de lo esperable según la tendencia establecida hasta 2004- en los porcentajes de las posiciones más beligerantes (no deben probarse, hay que luchar por la sociedad sin drogas), a la vez que disminuye la convicción de que aunque las drogas están ahí pueden evitarse muchos de sus problemas (un descenso de casi diez puntos porcentuales).
También aumentan las posturas que subrayan la peligrosidad de las drogas o que dudan de que puedan controlarse los problemas que causan, aunque también se observa cierto incremento en las actitudes, más minoritarias, que ven menos problemática la presencia de las drogas, y señalan su funcionalidad práctica y la conveniencia de la experimentación.

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Ficción televisiva y Videojuegos en su relación con los Colectivos Juveniles

La Juventud en la Pantalla

Ficción televisiva y videojuegos, formatos lúdicos y entretenidos, pero a la  vez, vehículos de aprendizaje y educación en valores, son presentados en este trabajo en esta doble dimensión. Su inseparable relación con los grupos de edad  juvenil, hacen de éstos productos obligados en el estudio de las subculturas juveniles. Pero al mismo tiempo, su capacidad para transmitir mensajes y modelos los convierte en vehículos de socialización, fuentes de identidad y textos de los que aprender.

Sobre estas claves, la presente propuesta, interdisciplinar, internacional e  interuniversitaria, integra  trabajos  que  analizan  los  contenidos de ficción televisiva  así como los videojuegos en su relación con los colectivos  juveniles, desde  una  perspectiva  diversa: su recepción y relación con emociones y cogniciones, las propuestas y mensajes que subyacen a sus textos, las tendencias generales en su consumo juvenil, la relación de estos mensajes con la  variable género, la experiencia del aprendizaje a través de su uso, las competencias y conocimientos que añaden, o su integración como recurso pedagógico en el sistema educativo formal e informal… son algunas de las cuestiones a abordar en este trabajo colectivo.

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Fuente:INJUVE

Adolescencia y Violencia de Género

La Evolución de la Adolescencia Española sobre la Igualdad y la Violencia de Género

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Jóvenes e intelegencia colectiva y colaborativa

JovenIc. Jóvenes, inteligentes, colectivos, colaborativos

Julio 2014

Una visión joven de la Inteligencia Colectiva y Colaborativa.

Realizado por: Comandante Tom (Santiago López, Jesús Rodríguez.), en colaboración con Simbyosi (Luis Tamayo).

NIPO:684-14-013-6 

Fuente: INJUVE

Utilizamos el término inventado JovenIc para definir a las personas, más o menos jóvenes, que están en la actualidad relacionándose y trabajando bajo modelos colectivos, colaborativos y abiertos.

Lo que estás apunto de leer, aunque tenga apariencia de texto, no lo es. No, al menos, exactamente. Es el resultado de un proceso experimental que está hecho a imagen y semejanza del tema de estudio y basado en los valores que analiza y que, por momentos, proclama. Es decir, para realizar esta publicación decidimos separarnos de lo ortodoxo y convertirlo en un ensayo abierto a los ojos de todo el mundo. Un experimento con el que hemos comprobado que algo creado desde la Inteligencia Colectiva y la Colaboración —y basado en conceptos como confianza, horizontalidad, autonomía y autoaprendizaje— funciona en los términos que examinamos.

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Jóvenes, Internet y Política. Nuevo estudio sobre jóvenes

Uso de internet como nuevo espacio de participación política juvenil

El Centro Reina Sofía sobre adolescencia y juventud acaba de publicar el estudio "Jóvenes, Internet y Política".

Se trata de un trabajo exploratorio sobre las relaciones entre jóvenes, Internet y política, para poner las  bases de un proyecto más amplio de análisis sobre esta nueva realidad de información, movilización y acción política. El texto aborda desde diferentes artículos el uso de Internet como nuevo espacio de participación política juvenil.

La gente joven está aprovechando todo el potencial que tiene Internet como nuevo espacio de relación e interacción, sin intermediarios, y está mostrando que  se puede hacer política de otra manera. Esta investigación se sitúa en ese escenario, entendiendo Internet como un espacio de “nueva política”.

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 Fuente: Centro Reina Sofia sobre adolescencia y juventud